近日，演艺活动部分管领导带领部门全体教师开展关于《飘扬的红领巾》演出研讨专项活动。2017年暑假，演艺活动部在宫领导的大力支持下、部门同志齐心协力努力下，圆满完成《飘扬的红领巾》暑期献礼文艺演出任务。

本次研讨活动是对8月份演出一次回顾，以严谨的态度、科学的方法分别从“策划组织­——亮点不足­——改进要求”三个方面，进行了全方位的总结、分析、归纳，每一位参与演出的教师通过一段时间的积累沉淀，在研讨交流活动中畅谈个人的收获、看法、不足和建议。

一、演出的成功，凝结集体的力量和智慧

中国古代有云：“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。由此可见，策划是整个演出的灵魂。而创新创作是在筹划过程中主创人员集体脑力劳动的成果，决定演出成败的关键。本次演出从年初筹划到演出历时几个月，演艺活动部全体动员起来，集思广益，节目的敲定、演出服的采买、出演人员的安排等等，每个人都在各自专业范围内抓重点、想点子，为的就是呈现出一台精彩的演出。体现在以下几个方面：

1.演出主题鲜明，以“飘扬的红领巾”为主题，展现当下少年儿童积极向上的精神面貌。所有节目都围绕这一中心思想展开，像在讲一个关于红领巾成长的故事，开场舞蹈：《飘扬的红领巾》把观众们带入到红领巾的世界，朗诵：《你好，社会主义核心价值观》体现了红领巾生长在党旗下，在党的光辉指引下健康成长，《星星在闪烁》、《打针我不怕》、《墨瑟伞韵》、《水墨江南》、《弄堂记忆》、《快乐小丫》、《和谐歌》、《翔》、《锄禾》、《阳光少年》和《富强歌》等节目反映了当代红领巾们日常生活，用艺术的形式表现出来，极富感染力，让观众仿佛置身于孩子身边，感受到他们的童真和欢乐。

2.整台演出衔接流畅，展现艺术底蕴；兄弟部门通力协作，发扬拼搏精神。整台演出经过多次彩排、走台，反复推敲节目，用艺术结构的力量，变样式、长短的不同为大同，变手法、风格不谐为和谐。

组合一台演出，所有节目的衔接十分重要，特别是把不同样式的节目有机结合尤为重要，本次演出台上、台前、台后都井然有序，忙而不乱，不管是演出的孩子还是观众都安静有序的参与到演出中，在后台等待的孩子们静静的排座墙边，捧着读物阅读的画面深刻反映出我宫艺术专业学员的艺术气质和我宫艺术教育的底蕴。

一场大型的演出动用了大量的人力和物力，我们在最短时间里，整合了全宫兄弟部门的力量，大家分工协作，拿出了一台思想性、艺术性、观赏性俱佳的文艺演出，靠的是方方面面的通力协作、相互支持，靠的是有条件上，没条件创造条件也要上的拼搏精神。

二、演出的背后，有亮点也有不足之处

（一）亮点

“一分耕耘，一份收获”，经过全宫师生的一致努力，《飘扬的红领巾》暑期献礼文艺演出圆满结束了，演出中我们发现了无数闪光点。

1.展示了演艺活动部整体艺术培训的真实实力，锻炼了队伍，发现了人才。演艺活动部的舞蹈、合唱和主持专业编排和上演了一批优秀节目，为专业学员提供了一个展示自我的机会，通过这次演出，既展示了学员的表演才能，又锻炼和培养了他们的表现能力、适应能力和创造能力。发现了一批可塑性很强的好苗子，他们的突出表现让整台演出更富感染力，给在场师生和观众留下深刻印象。

2.专业突破了舞台局限性，突破了自我。整体专业突破了以往的演出模式，大胆尝试了新的表演方式，为舞蹈、声乐和主持专业教学积累了宝贵的经验，为今后专业舞台表演提供了大量的参考资料，尤为宝贵。

3.家长在演出活动中给予了极大的支持。演出活动的筹备过程中，家长朋友积极配合教师外借演出急需的服装、道具；前期的集中排练过程中，家长克服种种困难，接送学员；合唱团由于人数较多，所以家委会在排练、演出的大量组织工作中，起到了至关重要的作用。家庭是学生成长的重要环境和专业提高的有效资源，随着“家长是重要资源”认识的深入，我们更应该把家长作为促进学员发展的平等合作伙伴，有了家长的参与和支持才能让孩子的艺术专业学习踏实有效。

（二）演出活动中发现的不足

组织一场成功的演出要做到政治性、艺术性、观赏性并举，是我们不懈追求的目标。本次演出活动中，我们通过个人反思、集中研讨、教师互评、领导点评等方式，发现了诸多今后需要改进的方面：

1.演出的表演形式不够多样，可以囊括更多的舞台表演样式，舞蹈节目偏多，节目种类相对单一。

2.节目在选材时应该考虑到表演者的年龄与节目内容的匹配问题。

3.舞台LED大屏幕内容和节目内容呼应度不够，导致观众视觉游离，而忽视了节目本身。

4.节目的艺术性有待提高，优秀专业学员储备不足。

5.演出的细节把控不够严谨，细小甚微处都是影响演出质量的重要因素。

三、演出的落幕，思考未来前进的方向

演出的落幕并不是一个简单的结束，而是一种开始，需要及时进行研讨，探索未来的方向。本次研讨活动大家也探讨了很多关于专业教学方面、舞台表演方面、艺术素质培养方面的话题，总结出了几点建议要求：

1.把快乐还给孩子，回归本真。暑假是孩子们的快乐时光，能不能在表演节目中更多的展示孩子的快乐和嬉戏，使得节目内容更贴近主题，还要打开演出的局限性，利用不同演出场地，内外结合展示孩子的快乐，有大舞台也有小场景时时刻刻让孩子释放天性。

2.因材施教才是艺术专业教育的基础。青少年宫是一个专业培养的平台，针对各种节目表现形式、不同的专业领域要求挑选孩子，使其更适合培养方向，因材施教才是专业教学成功的基础，要求各个专业老师前期在学员储备上要做足工作。

3.树立专业领头羊形象，带头抓专业教学。每个专业要有领头人，带头提高教学水平，根据艺术和技术能力调整梯队建设，更好的服务有不同层次要求的孩子。

4.抓紧社团建设，结出更多优秀成果。从演出活动反思我们的培训教学，在扎实基础班的培训的同时，社团建设更是刻不容缓。社团的高质量排练和高规格演出才能体现出专业教学的成果，目前各专业都在积极作为，树立自己的窗口形象。

5.加强自身学习，具备应对各种挑战的能力。部门专业教师要把自己打造成复合型人才，本次演出挖掘出我宫教师多面的才能，既能导演又能教学，既能安心做观众，又能独挡一面挑大梁。作为青少年宫的专业教师更需要全面的能力带领孩子们达到更高的层次和提高整体艺术修养。

6.演出成果的宣传与推广。要多保存孩子演出的剧照，视频资料等，让表演经验与表演成果以多媒体的形式集结成视频或短片，通过网站、微信公众号等不同形式宣传推广专业成果，丰富表演视角，在孩子们自信表演的同时，体验到表演带给他们的乐趣。

我们都有一个共同的心愿，就是要搭建一个服务青少年儿童的文艺平台，使之成为推进校外教育发展和精神文明建设的一个重要舞台，这个舞台代表青少年宫演艺活动部未来的发展方向，亦将是今后我们开展演出活动的立足点和着眼点。未来我们要策划更多主题演出活动，增强团队的协作创新能力，提高专业学员的自信心。我们深信烟台市青少年宫的文艺演出活动会越办越好。

                           （2017/10/14 牟晓）